自閉症スペクトラム・中度知的障害のK君が発表会に出演なさいました。

 

パフォーマンスを人前で発表することは初めてでしたが、

見事に独奏と連弾をやり遂げました☆

 

レッスンでは見通しがつくように

✿グッズを使用した指作り

✿リズムカードを利用した学習

音符の名前や長さを覚える

✿指番号を覚え、スムーズに指が動かせるようになる練習

✿ドレミの配列を覚える学習

✿連弾に慣れる練習

等を繰り返すことで、

徐々にピアノが弾けるようになりました。

 

今回発表会出演にあたり、

ホールの写真を見たり、

”ステージ中央まで歩き、礼をして演奏する”等の一連の動きを練習しました。

 

ですが、実際のホールは全く違います。

かなり驚き、その状態に身を置くことをがんばったことと思います。

 

まずはお母様との連弾の成功、

その後一人での演奏においても、

一人で立派に一連の動きをこなし、

スムーズに演奏することができました☆

 

演奏後ステージ袖に戻ってらしたK君、

「金メダル？金メダル？」とお母様に話しかけてらっしゃいました。

 

お母様は、そんな彼をしっかり抱きしめてあげていました♡

感動の場面でした！！

 

この日はなんとK君のお誕生日☆

会終了後に皆さんにご紹介すると、

”おめでとう！！”♡　大拍手がホール中に響きました！！

下のお写真はその時のものです。

 

私は幸せになるための音楽教室を目標にしてまいりした。

全員の方が心から拍手を送ってくださった瞬間でした☆

 

☆【間違えても大丈夫】

　演奏中(特にカメラが回っている時)、

間違えたら地団駄を踏んで泣いてしまう息子。

練習の時から先生が「間違えても大丈夫なんだよ、最後まで弾けたら１００点」

と言ってくださり、

間違えた時の練習も取り組んでくださいました。

本番では少しミスがありましたが、

取り乱すことなく弾き続けることができました。

 

 

☆【舞台の写真で視覚的確認】

　言葉の発達が遅い息子には視覚指示が効果的です。

日々のレッスンで先生にも伝えていたので、舞台の写真を撮ってくださり、

発表会のイメージを膨らませることができました。

 

☆【一人でできるまで予行練習】

　早い段階から、入場→礼→演奏→礼→退場の一連の流れを練習しました。

リハーサルでは、ピアノに礼をするなんてこともありましたが、

本番は完璧に一連の動きができていました。

 

 

日々のレッスンは以前、春美先生のＨＰに載せさせていただいた通りで、

発表会の曲も短期間で弾けるようになりました。

しかし今回は発表会という、

障害がある息子に限らず、皆が緊張する環境での演奏でした。

 

不安な両親をよそに、息子は期待以上に頑張りました。

息子の底力に驚かされています。

発表会はとても良い経験になり、息子も一皮向けたように思います。

 

発表会に出るために支えてくださった春美先生や、

周りの方々に本当に感謝しています。

 

【取り組んでいる内容】

✿1、2、3、4、5の数字を覚えることに取り組みました。

 

✿お家でもお風呂の中等で、

毎日取り組んでくださいました。

 

✿数字を書いた木片を、

指先に並べて1、2、3、4、5と指をさし、

指番号を何度も伝えることを繰り返しました。

 

すると、この課題で何をすべきかを理解できるようになり、

自分から好んで行うことができるようになりました。

 

✿約1年間続けたところ、

1、2、3の数字の形の違いが分かるようになり、

順序よく並べられるようになりました。

 

✿一か月後のレッスンでは、

なんと、4、5の数字の形も覚えることができました。

 

なんて素晴らしいことでしょう☆

 

この生徒さんも、とてつもなく大きな力を持ってらっしゃいいます☆☆☆

 

 

しかも今日は、4の数字から指へのマッチングを難なく行うことができました☆

自信をもってできています☆

今日は記念日となりました☆☆☆

 

 

♡お母様からのメッセージ♡

とても無理だと思っていた、 ピアノを習う”ということも、

先生が「やってみましょう」と言ってくださって、

スタートすることが出来ました。

 

ピアノが弾けるようになるまでは、

まだまだ遠い道のりですが、

レッスンで、 先生が息子に合ったトライを探してくださったおかげで、

出来ることも増えましたし、

指示に応じる力も伸びてきました。

 

そしてなにより、安心して通える場所が増えたことは、

私達親子にとってかけがえのないことだと感じています。

これからの成長も楽しみです！

 

 

器具を使用し、

ピアノを弾くための指の形を学びます。

 

卵をつかむようにとよく言われますが、

子どもたちにとって、

正しい指の形を習得することは、

とても難しいことです。

 

ピアノを弾きながらですと、

様々なことを考えなくてはならないため、

指の形だけを注意して弾くことはできません。

 

そこで器具を使用し、

正しい指の使い方を学び、

ピアノを弾くための筋肉をつけてゆきます。

 

 

関節を出して、

指を丸くして、

10本の指を正しく動かします。

 

この生徒さんは、

動画のように

正しい指の形で、

しっかり取り組むことができています☆

 

10本の指をそれぞれに

正しく動かすことができているのです☆

 

 

素晴らしいです☆☆☆

動画をご覧ください♡

 

 

 

自閉スペクトラム症の生徒さんが、

一つひとつの課題に熱心に取り組み、

連弾ができるまでになりました！！

 

【取り組んでいる内容】

✿ドレミファソラシド～の配列

✿ドレミファソラシドとは何か

✿指作り、手作り

✿音符の名前、長さ

✿指番号を見ながら、指を動かす

（指番号トレーニング）

✿音名の英語読み

✿12種類の調で、1曲を弾く練習

✿読譜　　　他

 

 

 

☆音符の名前を言いながら、

その音符の長さを守りながら弾くことができています

 

☆指番号や弾くべき鍵盤も理解できています

 

☆弾き終わった時のしぐさもとても良いです

 

 

♡ご本人はとても素直で健気に練習を繰り返し、

一つひとつの技術を

ご自分のものにしてらっしゃいます

そのお姿には心打つものがあります☆

 

♡また、連弾で相手のタイミングを感じ、

奏でられている音を聴きながら、

自分のメロディーを弾く

 

という難しいことができるようになっており、

彼の成長を、

大きな感動とともに讃えております☆

 

♡ご本人も弾き終わると

満面の笑顔で喜んでらっしゃり、

音楽を楽しんでいる様子が伺えます☆

 

♡レッスンの内容、進め方を工夫し、

お母様のご協力を得て、

ピアノを楽しめるようになりました☆

 

 

 

♡お母様からのメッセージ♡

思うように指が動かせなかった息子が、

10カ月で本当に成長しました。

本人なりに努力した結果であると思います。

 

✿自宅での練習はレッスンでやったことの繰り返しです

 

✿指は数字が書かれている木片（教材　指マット）を

繰り返していくと、

動きに慣れてきました

 

一分で何回叩けるか～は本人もやる気なので、

一番力がついたと思います。

 

✿ピンクの音符カード（教材）で

リズムをつかむと、

曲のリズムをつかみましたが、

指を動かすのには少し時間がかかりました。

 

でも何度も繰り返し練習をしました

 

✿ソルフェージュ的練習（カリキュラムの一つ）

を繰り返しやることで、

バスティンに入ったとき意外にもすぐに叩き、

弾くことができました。

 

本人は音符の名前で叩く、弾く、

がわかりやすいようです

 

✿連弾ができるまで成長し、感動です

 

☆ 先生（上のレッスン内容）のおかげです。

感謝しております。

 

 

 

☆お父様からのメッセージ☆

 

私は体育系なので、

ピアノは弾くことができませんが、

息子は、指が動き、ピアノが弾けるようになりました。

レッスンのおかげです。

これからもよろしくお願いします。

 

 

 

大好きな曲”お風呂が沸きました”

(「人形の夢と目覚め」）を楽しめるようになりました。

 

レッスンにいらしてから7ヶ月、

✿ドレミファソラシド～の配列

✿ドレミファソラシドとは何か

✿指作り、手作り

✿音符の名前、長さ

✿指番号を見ながら、指を動かす

（指番号トレーニング）

✿音名の英語読み

✿楽譜の書き方

✿ ピアノを弾くということはどういうことか

✿連弾とは何か　

✿ハンドベル

 

等に取り組み、

だんだんに”ドレミファソ”を

弾くことができるようになりました☆☆☆

 

この動画は

ご自宅で撮影なさったもので、

上のすべてのことが

繋がった瞬間のものです！

 

これを拝見しました時、

涙が出るほど嬉しかったです♡

 

お子様の成長は、

計り知れないほど大きく、

また、言葉に表せないほどの喜びを

与えてくださいます☆☆☆

 

 

感動の動画です☆☆☆

ご覧ください♡

 

♡お母様からのメッセージ♡

 

波があるかと思いますが、

音楽への興味はいっぱいなので、

本人のペースで少しずつ、

いろいろなことにチャレンジしていけたらと思います☆